教书育人始为先                  

2022年10月16日，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人既是高校发展的根本任务，也是激励高校前进的不变初心。在辽宁大学七十余载立德树人的岁月中，作为首任党委书记的邵凯留下了浓墨重彩的一笔，为学校未来的成长奠定了坚实的基础。  

邵凯 1958年8月～1966年6月任辽宁大学党委第一书记（1964年6月～1966年6月兼任辽宁大学校长）  

在北平  

邵凯，又名邵年，1915年9月6日出生在河北省涿县茂林庄的一个农民家庭。困顿的家庭环境并未让他放弃读书。1928年，他到北平市立商业学校求学，但只读了一个学期，就被继父送到北平京华印书馆做学徒。年少的邵凯不愿向现实屈服，坚持要求读书。大约一年后，邵凯终于回归课堂，选择到北平中国大学平民中学求学。1931年，邵凯如愿考入北平中华中学。刚进入高中的邵凯还没来得及沉醉在朗朗书声中，就被“九一八”的炮声惊醒。民族的危难让邵凯无法安心读书，他迫切地想为国家做点什么。于是在进步教员的引导下，年仅十几岁的邵凯加入了师大读书会，在那里接触到了许多社会科学和文艺作品，对帝国主义和国民党反动派的恶行也有了初步了解。  

1933年秋，邵凯考入北平师范大学（今北京师范大学）教育系。当时，国民党反动派大肆制造白色恐怖，日本帝国主义的魔爪也逐渐伸向华北。1935年初冬，“一二·九”运动爆发，在抗日救亡的热潮前，邵凯毫不犹豫地投入到学生运动中。1936年春，他加入了由中国共产党直接领导的中华民族解放先锋队。但在学校反动当局的诬陷下，他和几名进步学生在年末被开除学籍。邵凯的学生时代就此画上句号，迎接他的将是一个全新的身份——教师。  

在延安  

1937年，邵凯来到西安，并于同年12月正式加入中国共产党。1938年，日军攻入晋南，邵凯因身体原因到位于延安的陕北公学学习。1939年他又被调到马列学院继续学习。为了支援前方战场，邵凯积极参加后方的生产运动。在某次生产活动中，他不幸负伤，这次意外使他的右腿基本残废。但邵凯没有被身体上的病痛打倒，1940年他被调到中央党报委员会任干事，之后成为中央统战部的科员。  

邵凯因腿病需要住院，1941年改到中央研究院工作。1942年5月，他正式走上三尺讲台，开始在米脂中学任政治和历史课教师，同时任总支书记，负责党的工作。1942年冬，他参加了陕甘宁教育厅召开的教育会议，之后他参加了整风学习，并在陕甘宁边区的延安行政学院协助整风工作。1944年9月，延安大学、鲁艺、自然科学院、民族学院、新文学干部学校合并为延安大学。邵凯成为延安大学基层党总支书记和教干科长，正式成为一名高校工作者，开始积累高校管理经验。  

1945年10月，组织安排邵凯随延安干部大队北上东北。临行前，毛主席还亲自到延安大学视察。毛主席召集了邵凯等干部，清楚地分析了当时的形势和任务，并做出了指示。毛主席的话犹如一剂强心针，让邵凯等干部坚定了信心。8年的陕北生活让邵凯收获颇丰，多年后他还会哼出几句陕北民歌，在曲调中回忆自己教育生涯的开端。  

在延安工作时期的邵凯  

在东北  

邵凯等人的东北之行还有个小插曲。因为交通运输问题，组织命他们中途暂留张家口。于是他们与当地的华北联大合并，邵凯担任学校的教育科主任。此时，他深知人才对国家崛起的重要意义，所以坚持“教书、教人”的原则，鼓励学生全面发展。  

1946年5月，邵凯等人终于得到了北上的指示，于是继续向东北进发。到达后，邵凯在佳木斯任东北大学教务处副处长。1947年春，国家决定大力加强中学工作，邵凯又到佳木斯联中担任校长，成为该校第三任来自延安的校长。当时东北人才紧缺，大多数学生对革命情势不甚了解，于是邵凯花大力气解决学生的思想问题。他用4个月的时间动员800余名青年投入到革命工作中。邵凯等人的工作也因此得到了毛主席的赞扬和勉励。  

1948年10月底，邵凯来到沈阳，任沈阳市教育局局长。在党的领导下，邵凯开始对学校进行教学改革，比如改革学校教育方法，改进教学领导方式，对青年学生和中小学教师进行政治思想教育等等。此外，邵凯还积极改善中小学的教学方式和教学条件。1952年末，他被沈阳市人民代表大会选为副市长。  

在辽大  

1958年8月，中共辽宁省委决定将东北财经学院和沈阳师范学院部分科系、沈阳俄文专科学校合并成立为辽宁大学。同年9月，邵凯被任命为辽宁大学党委第一书记。面对建校之初的局面，他首先致力于提高教学质量，提出教学工作要做到理论和实践相结合。1959年10月，在全校教学工作会议上，他提出教学内容要有“三性”——思想性、科学性、目的性，教学方法和教学内容分析要讲求“两点”——重点、难点。经过邵凯等人的努力，到1961年时，学校的专业设置和发展规模已经确定，教学质量得到稳步提升。1964年6月2日，辽宁省人民委员会任命邵凯兼任辽宁大学校长。  

1959年4月，辽宁大学召开首届党员代表大会，产生了三校合并后的第一届党委常委。前排左三为邵凯书记。  

邵凯将自己一生都奉献给了教育事业。为国育才是他毕生的追求。他为人才搭建平台，为师生提供学习机会，为学校制订发展路径。他的耕耘让人才能够茁壮成长，让他们能够在学术的园地展翅高飞，最终让他们长成一棵棵参天大树，成为国家和社会的栋梁。