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辽宁大学大学物理实验教学示范中心
2017-09-07 16:54     (阅读:)

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1958年,辽宁大学成立物理学专业伊始就加强实验室建设,成立了基础物理实验室承担全校理工科专业的实验教学任务,重点培养学生对基础物理理论的认知能力及实践应用能力。

   

1978年,在基础物理实验室的基础上又建立了近代物理实验室,实验教学涵盖了力、热、光、电等物理学全部专业领域,实验项目扩展到物理学所有核心主干课,重点培养学生对从宏观物理到微观物理的认知能力。

2005年,为了主动适应国家战略需求和地方经济建设,根据辽宁大学建设“教学—研究型大学”的目标定位,我们进一步明确了以提高学生综合能力为主旨的实验教学设计思路,促进理工科专业实验教学课程设置的过渡和交融,加大学院实验室建设投入力度,学校累计投资达200 余万元,扩大实验室建设空间,调整实验室结构,增设了应用物理实验室、电工电子实验室等,以适应新的实验教学需要。 

2009年,根据国家教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程和人才振兴计划,物理学院将“基础物理实验室、近代物理实验室、应用物理实验室、电工电子实验室”4 个教学实验室整合,建立了“辽宁大学大学物理实验教学中心”。形成了辐射全校、服务多学科的实验教学体系。

2013年,物理学院为适应现代化的教学需要,中心进一步融合物理学院专业实验教学平台,探索“基础专业+”实验教学模式,以培养学生专业综合能力为目标,以独立设课和辅助实验共存的实验教学体系为基础,以物理综合实验、实训、实习教学为依托,以实验实践训练为载体,以物理学院教学实习基地为外延,构建了开放多元的发展格局和新型的教学实验体系,取得了明显效果。特别是,物理学院“激光应用与光电子技术实验教学中心”获批省级实验教学示范中心建设单位,“半导体发光与光催化材料重点实验室”获批省级重点实验室建设单位,“辽宁大学-锦州辽晶电子科技有限公司大学生校外实践教育基地”获批辽宁省大学生校外实践教育基地建设单位为中心的进一步发展提供了十分必要的实验资源保障。 

综上,经过近50 年发展,辽宁大学大学物理实验教学中心实现了实验教学由单一认知能力培养向应用与创新相结合综合能力培养的转变,实验范围从单一服务物理学的真实物理学实验向辐射理工各专业的实验教学的转变。目前中心教学实验室面积达2000 余平方米,各项实验设备合计600 余万元。中心承担全校近30 个理工专业的普通物理实验教学任务,相关专业理工专业的电工电子实验教学任务,以及物理学院物理学专业、应用物理学专业学生近代物理实验、专业实验、综合设计性实验、创新实验的教学任务。目前能够开出普通物理实验30 个以上题目,近代物理实验20 个以上题目,物理专业实验80 个以上题目,电工电子实验20 个以上题目。

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