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第四节 在频繁的政治运动中继续进行教学改革
2011-11-25 15:50     (阅读:)
 

第四节  在频繁的政治运动中继续进行教学改革

  1964年2月13日毛泽东同志在春节座谈会上讲话。强调:“学制、课程、教学方法、考试方法都要改。”以后,在谈到教育问题时又说:“阶级斗争是你们的一门主课。”“你们应该去农村搞‘四清’。去工厂搞‘五反’。”在这些精神的导航下,辽宁大学又进入了新的波峰浪谷。

  一、召开第三次党员大会;师生参加农村社会主义教育运动

  1964年3月6日,中共辽宁大学第三次党员大会开幕。25日闭幕,这次大会的主要内容是:传达中共沈阳市第四次代表大会第二次会议精神,听取党委副书记汪迟同志作关于“五反”运动的总结报告。总结指出,在“五反”运动中党委主要抓了五件事:第一,学校一级领导干部普遍“洗澡下楼”作了检查,着重解决思想、作风革命化问题,第二,检查了事业上的铺张浪费,进一步贯彻勤俭办学方针,特别是研究了提高培养人才质量问题;第三,对师生员工进行了社会主义教育;第四,在后两反中查处了贪污盗窃案21件;第五,边整边改,推动了学校工作。

  大会通过了决议,决议强调:必须认真地学习毛主席著作,认真地学习解放军,认真地学习大庆经验,必须改进工作作风和工作方法,实现机关革命化。校部党政机关和领导干部都必须树立面向基层、面向教学、为基层服务、为教学服务的观点。一切工作的重心,必须放在教研室、实验室和学生班级。必须正确贯彻党的教育方针,深入进行教育革命,努力提高教学质量。坚持以教学为主,坚持“少而精”原则,使学生把最基本的东西学到手。

  大会还决定,组织全校师生员工学习关于社会主义教育的文件--《双十条》,准备分期分批参加农村社会主义教育运动。

  大会选出第三届党委委员21名。邵凯、汪迟、白晶泉、杨俊超、张萃中、李光灿当选为常委委员;邵凯为书记,汪迟、白晶泉、杨俊超为副书记。监委由9名委员组成,汪迟同志兼监委书记,吴玉华同志任副书记。

  4月10日,响应毛主席“全国都要学习解放军”的号召,化学系66、67、68三个年级的学生,到锦州解放军某部进行为期三周的学习,学习解放军的革命传统,学习解放军的好思想、好作风。

  6月29日,辽宁省人民委员会批准,将辽大哲学、经济两系合并为哲经系,设哲学、政治经济学两个专业,原培养目标不变:宋则行副教授任哲经系系主任;刘瑞任党总支书记。

  7月9日,成立直属校党委的马列主义教研室,庄明英任主任兼党总支书记。

  1964年7月10日至8月3日,中共中央宣传部、高等教育部、教育部在北京联合召开全国高等学校、中等学校政治理论课工作会议。会议传达了毛主席关于深入开展社会主义教育;防止资本主义复辟和关于培养革命搂班人的指示;着重讨论了过渡时期的阶级斗争及其在学校中的表现,和政治理论课教学中存在的问题。根据这次会议精神,中共辽宁省委和辽大党委相继召开了政治理论课工作会议。在会上对李光灿同志和少数教师进行了错误的揭发和批判,指责他们”用资产阶级的思想观点,抵制毛泽东思想”,“引导学生走只专不红的道路,和我们争夺青年一代。”这次批判,不仅冲击了政治理论课教学和政治理论课教师队伍,也冲击了全校的教师和教学工作。

  8月,学校召集文科各系系主任和部分教师座谈,动员他们以及全校师生参加当前的学术讨论,批判资产阶级学术思想,端正学术领域中的政治方向。配合全国意识形态领域的斗争形势,哲经系和马列主义教研室就”一分为二”与“合二为一”的问题:历史系就李秀成的评价问题:中文系对周谷成的文艺思想和《北国江南》电影的政治方向等问题,进行了讨论和批判。

  同月,1,144名毕业生,完成了五年学习任务,毕业走上工作岗位。在五年里,他们当中有37人入党、90人人团,118人被评为校、市的优秀团员,217人被评为各种积极分子。

  9月11日,中共中央、国务院发出通知:组织高等学校文科师生参加社会主义教育运动。通知指出:”我国高等学校文科脱离实际的倾向十分严重,资产阶级的和修正主义的思想影响相当普遍”,“必须从根本上加以改变”。当前,必须首先抓紧组织高等学校文科师生参加正在全国开展的社会主义教育运动,使他们在实际斗争中接受教育和锻炼,提高社会主义觉悟,进行世界观的改造。据此,校党委决定,中文、历史、哲经三个系的三、四、五年级学生和部分教师、干部共1,154人,由邵凯、杨俊超同志带队,于1964年末去开原县农村参加社会主义教育运动。从10月12日至12月17日,用两个月时间,先进行自我革命教育,做下乡前的思想准备工作。12月18日开始,分批出发到开原县嵩山、上肥地、下肥地、八宝等公社,参加农村社会主义教育运动的全过程。到1965年7月,完成任务,陆续返校。

  1965年2月2日,中共中央、国务院又发出通知:组织高等学校理工科师生参加社会主义教育运动。据此,校党委又决定,理科各系和外语系应届毕业生729人、教师100人,由白晶泉同志带队,从2月开始,分别到开原县金沟、八宝、柴河、上肥地、下肥地等公社,参加社会主义教育运动的主要过程。8月,又组织第三批参加衣村社会主义教育运动的师生1,300多人,分成三个社教工作队,由杨俊超为总带队,分别到铁岭县晓明、大青、双井子,全面负责三个公社的社教工作。历时9个月,1966年5月返校。总结还没有作,“文化大革命”就开始了,当时学校规定,文科学生要参加两期、理科和外语学生要参加一期社会主义教育运动。每期包括准备和总结时间,约需一年。在社教运动中师生虽受到了一定的锻炼,但也参与了抓“走资派”搞阶级斗争扩大化的活动,受到一些“左”的影响。而且因长期停课参加社教,教学质量无法保证。

  1964年6月2日,辽宁省人民委员会任命邵凯同志兼辽宁大学校长,任命唐铎同志为副校长。(唐铎同志已于4月到任)

  二、继续进行教学改革,理科应届毕业生开始搞毕业作业

  1964年5月3日,党委召开全校党员大会,由党委副书记汪迟同志传达高教部在北京召开的直属高等学校领导干部(扩大)会议精神。这次会议认为,毛主席发出的使学生生动活泼地主动地得到发展和必须进行学制、课程、教学方法、考试制度等四个方面的改革,以及学校要学习解放军、学习大庆的指示,指出了改进高等教育工作的方向,是提高教育质量的关键。会议还认为,高等学校的思想政治工作必须和教学、科学研究等业务工作紧密结合,必须真正落实到贯彻党的教育方针相提高教育质量上,必须有利于保证学校教学任务的完成和科学技术水平的不断提高。根据会议精神,党委连续开会讨论教学改革问题。为了了解学生的负担状况,学校对数学系68.3班进行了典型调查。结果发现,他们每周上课24学时。平均作业要用26个小时,为完成作业而要看书,每周需要15小时左右,共65小时左右。比学生标准活动总量54小时,多出11个小时,即超过20% 多。确实是超负荷运转,负担过重。为了解决学生负担过重问题,让学生能够生动活泼地主动地得到发展,学校采取了限制周学时、控制作业量、减少各种活动、减轻学生社会工作负担等措施。并进一步强调”少而精”原则,削枝强干,让学生把最基本的东西真正学到手。

  10月12日,学校召开实验室工作会议。参加会议的有物理、化学、生物三个系的系主任、教研室主任、实验教师、实验员、仪器保管员等。会上交流了经验,总结了工作。一年来组织大批力量查清了仪器的数量和质量,进行了仪器性能鉴定,建立了精密仪器档案和实验器材的管理使用责任制,增强了师生和实验员的责任感;因陋就简地建设实验室,修理仪器设备,增开了66个实验项目。生物系师生自己动手制作动物标本11,834件,土壤标本34种。培养了学生勤俭办学和自己动手的思想和能力。该系64.3班学生去野外实习,借了23种348件器材,在野外用了10天,回来后,一件没丢,一件没坏。此后不久、学校又总结和介绍了生物系组织胚胎教研室的先进经验。该教研室在副主任丁时崇老师的带动下,认真贯彻勤俭办学方针,狠抓实验室建设和实验课质量。教书教人,对学生全面负责;严格要求,教学质量显著提高。他们严格要求学生,更严格要求教师。青年教师上课,要逐章逐节试讲,预做实验,课前写出讲稿。用教师认真负责,一丝不苟的严肃教学态度,言传身教影响学生,训练学生的基本功,培养学生的科学作风。他们还自己动手做切片、做上保温箱,使用实验器材,精打细算,用后注意回收。一个学期,就为学校节约经费9000元。

  根据毛主席的春节讲话精神,和“文科要把整个社会做为自己的工厂”的指示,学校继续进行教学改革。文科的教学改革,当时强调加强教学内容的思想性和战斗性,密切结合国内阶级斗争形势和文艺思想、学术思想批判,进行教学内容的“小改”,并把参加社会主义教育运动,作为文科半工半读的一种形式,进行探索和总结经验;理科则从改革教学内容、贯彻“少而精”原则入手,加强实践性的教学环节,大力克服教学上的烦琐哲学和理论脱离实际,学生负担过重问题。当时的安徘是:普遍进行”小改”,继续抓“中改”试点,积极准备“大改”。

  在考试方法改革方面,主要是采用开卷考试的方法。1964一1965学年第一学期,全校共有考试课程43门,采用开卷考试的30门,第二学期,除低年级个别课程外,都采用了开卷考试的方法。如物理系采用让学生阅读文献,写读书报告,进行答辩的考试方法;化学系实验课考试让学生以白云石为样品,运用自己所学的化学分析知识与分析方法,进行独力分忻,以考查学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

  1965年1月7日至15日,学校召开教学工作会议,总结交流教学改革的经验,会上强调,要加速教师思想革命化和在教学中继续贯彻“少而精”原则。

  1965年4月12日,学校召开理科系主任,教研室主任和毕业作业指导教师座谈会,讨论有关学生毕业作业问题。为了培养学生综合运用所学知识,独立分析和解决问题的能力,化学系从1964一1965学年第一学期,就有40名学生开始搞毕业作业。本学期,各理科系都搞毕业作业。学校强调:搞毕业作业是为了培养学生的独立工作能力。教师要指导学生认真独立思考,使学生学会综合运用所学知识分析和解决实际问题,训练学生运算、实验、写作和查阅中外文资料的能力。从4月8日至7月10日,物理系65届学生170余人,在12名教师带领下,到沈阳、锦州无线电厂和半导体厂搞毕业作业。他们共接受40多个研究项目,都较好地完成了任务。6月末,生物系65届学生举行毕业作业心得交流会。有22个项目,交流了在完成作业过程中,锻练基本功、培养科学作风和独立工作能方的经验。

  1965年8月23日, 65界毕业生1,225人,毕业离校。其中有350人,按照中央和省委组织部培养“接班人”的有关精神,分配到县以下基层单位,先参加“四清”,接受锻练。后因“文化大革命”开始,这批人参加一段”四清”后都相继分配了工作。还有96人分配到边疆地区去工作。

  9月4日,七0届新生458人入学。他们在校接受两周入学教育后,到部队当兵两个月。

  9月至11月末,各系派出教师、干部46人,分别到沈阳、鞍山、大连、朝阳、长春、哈尔滨、北京、天津等8个地区的152个单位,并发信300多封,对343名毕业生的政治、业务、健康情况进行了调查。调查结果:一是毕业生质量比较好,思想政治表现好的和基本好的约占85%,业务上胜任、工作上受到好评的占绝大多数;毕业生健康情况也较好。二是分配面比较广,历史系毕业教政治课的占25%,数学系毕业任中学教师的占85%;物理、化学系毕业分配到工厂做实际工作的占85%。三是从毕业生调查看学校教学工作的主要问题是:在课程设置上有“多而杂”和“厚古薄今”的问题;基础知识、基本理论学的不够扎实,动手能力较差,外语水平不高,从用人单位和毕业生当中反馈回来的信息,对学校研究专业设置、培养目标、教学计划和教学内容改革,有重要的借鉴作用。

  1965年11月29日, 12月1日,张萃中副校长分别给教师和学生作教学改革的报告。他强调:“在教学改革中,要以革命的精神、科学的态度、冷静的头脑,依靠广大师生”进行,要“先立后破,随立随破,不立不破,一切经过试验,作冷静的促进派。”在当时往往混淆学术问题与政治问题的界限,把学术争论变成政治批判的情况下,他特别强调:“在教学改革中两条路线的斗争,主要是思想方面、学术方面的,不是政治方面的。对一些有争论的问题进行辩论,必须摆事实、讲道理,分析比较,互相观摩,既要改进教学,提高思想,又要增强团结”。

  为了进一步贯彻毛主席关于“学生负担大重,影响健康,学了也无用。建议从一切活动总量中,砍掉三分之一”的“七三指示”精神,学校于12月22、25日下午,召开了师生代表会议。中心内容就是要减轻学生的负担,认真执行健康第一的原则,使学生在德、智、体诸方面生动活泼地、主动地得到发展,让他们学得更活一些,更有用一些,从而提高教学质量。

  体育是德智体全面发展教育方针的重要组成部分;是全校学生的共同必修课。学校设体育教研室(1961到1969年期间,体育教研室与武装部合并,改称军体教研室)负责全校的体育教学,群体活动和运动队训练。从建校到1966年“文化大革命”前,一直坚持课内与课外柏结合,普及与提高相结合的方针。一、二年级上体育课,以田径、体操为主要内容:课内课外体育锻练,按照《国家体育锻练标准》的要求进行。体育教师既要负责课内教学,也要负责课外体育活动指导,既负责传授体育锻练的科学知识,也负责培养学生体育锻练的良好习惯。绝大多数学生部能积极地参加体育锻练,达标率一般都在75一85%左右。

  课外体育活动坚持多样性、群众性。学生以班级或寝室为单位组成锻练小组,坚持课外体育锻练活动。出早操、课间操,开展小型多样的竞赛,举办每年一次的全校运动会,冬季则开展滑冰活动,早操出席率一般都占全校学生的90%左右,课间操出席率为60%左右。

  在普及的基础上抓提高。全校各项体育运动队成绩比较突出:1964和1965两年全市高教田径运动会,辽大都取得男女团体总分和男子总分第一名;女子总分一次第二,一次第一;并有31人次打破16项全市高校记录。在1964年全市高校球类甲级赛中,男篮、男、女徘都获得冠军;女篮获亚军,足球获季军。

  在此期间:

  1964年12月20臼至1965年1月4日,第三届全国人民代表人大第一次会议在北京举行。哲经系主任宋则行副教授被选为第三届全国人大代表,出席了这次大会。以后宋则行同志又被选为第五届、第六届全国人大代表。

  1965年根据高教部的指示,辽大接受了100名越南留学生。他们于8月16日到校。为了加强对留学生的工作,在党委须导下成立了留学生工作领导小组,由邵凯、唐锋同志负责,下设办公室负责具体工作。“文化大革命”开始后,根据高教部的通知,这批留学生于1966年9月,休学回国,以后再未返校。

  三、讨论“姚文”,开展对《海瑞罢官》的批判

  1965年11月30日,《人民日报》转载11月10日《文汇报》发表的姚文元关于《评新编历史剧<海瑞罢官>》一文。该文对著名历史学家吴晗进行政治诬陷。《人民日报》加按语。号召就此“展开辩论”。从12月9日到1966年3月29日。历史、中文两系师生和沈阳市文学、历史两个学会,多次进行讨论,开展了对吴晗《海瑞罢官》的批判。但有不少同志不同意姚文元文章的观点,历史系教师杨士孝认为挑文元“是给吴晗扣地、富、反、坏、右的帽子,对吴极尽侮辱之能事”,“若其文能够成立,我国史学界必将陷入僵局。”他主张“对统治阶级人物也要一分为二”。“海瑞是应该肯定的正面人物”。应该学习海瑞“不畏强暴”,“刚直不阿”、“敢于斗争”的精神。他始终坚持自己的观点,并在:《辽宁日报》上发表了题为《悼海瑞,哭精华》的文章,列举马列主义、毛泽东思想经典著作的观点,有理有据地驳斥姚文元的文章,但他的观点却遭到了批判,他本人也因此陷入逆境。

  1966年2月之日至8日,党委举办了全校教师、行政干部、政工干部寒假学习会,集中学习“突出政治”问题。开学后,又组织全校师生员工集中两周时间,进行“突出政治”的学习,要求总结“突出政治”的经验,制定“突出政治”的措施,形成时时、事事、处处“突出政治”的局面。校报也连篇累犊地转载《解放军报》、《北京日报》关于“突出政治”的社论,还就“李明来信”,开展了关于”突出政治”的目的、“突出政治”的标准、政治和业务的关系、学校的主要矛盾等问题的讨论。“李明来信”的主要内容是:“‘突出政治’不能忽视业务,‘突出政治’是为了搞好业务,‘突出政治’的结果就要落实到业务上”。“我校的根本问题或主要矛盾是专业学的少,专业水平低。”校报进行了八期讨论,党委也专门召开扩大会议进行讨论,把“李明来信”作为靶子,进行了一边倒的批判。

  3月,哲学系66届90名应届毕业生和12名教师,分别到工厂、农村、学校、进行政治工作实习。这在我校还是第一次。校领导给他们讲话时强调:下去与工人、农民结合,就是最大的“突出政治”。

  4月14日,根据实行两种劳动制度和两种教育制度的精神,学校决定在哲经系70届搞半农半读试点。63名学生、13名教师高校去光辉农场,进行半农半读。“文化大革命”开始后,师生返回学校。

  5月5日和10日,党委先后召开了党委扩大会议和总支书记会议,要求坚决贯彻东北局决议,把学习毛主席著作的群众运动、向前推进一步;要求立即组织全校党员和全校师生员工积极参加当前斗争,批判吴晗、批判邓拓,批判“三家村”和《燕山夜话》,要彻底搞掉一切所谓“反党反社会主义黑线”,“山雨欲来凤满楼”。一场大规模的批判斗争即将开始。

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