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第二节 学生教育
2011-11-25 16:34     (阅读:)

    

                  第二节 学生教育

  学生教育是整个大学教育的重要组成部分,它不是学业教育,不是传授给学生某种专业知识,而是以一定的活动为载体,帮助学生解决思想品德问题,使其成长为合格的社会主义事业建设者和接班人。

  一、入学教育

  入学教育是全部学生教育工作的重要一环。教育实践表明,这一教育是否科学到位,将长时间地影响学生的学习生活,甚至不满足书本的理论学习,积极参加社会实践,成绩卓著;有的克服家庭和自身的缺陷,百折不挠,勇住直前;有的不念一己之私,以国家建设为己任,不恋大城市,毕业后志愿去边远落后边区施展才华,做出了贡献。在反面典型方面,有的缺乏远大理想,不求进取,终因学习成绩差而落伍;有的玩耍成瘾,以致荒度学业;有的目元校规法纪,受到了学籍、刑事处分;有的花销无度,大手大脚,在财力不支时走上邪路;有的“爱情第一”,沉溺花前月下,不成功则视对方为仇人,甚至以刀枪相见;有的恋爱草率,告吹后一蹶不振、自暴自弃。这些事例就发生在本校或邻校的大学校园,当事者就是与读者身份相同、年龄相近的大学生,因而易引起学生的共鸣。从1989年入学的新生起,连续几年都把这本书作为新生入学教育的材料,收到了较好的教育效果。《大学新生必读》。这是基于前述的目的,由同一组织形式编写的另一本大学新生教育读物。不同的是,《大学生活启示录》写的是大学生个体的案例,而《大学新生必读》则是从论理的角度,给予大学新生以指导。《大学新生必读》有如下11个组成部分:“面对一个全新的世界”、“了解和认识自我”、“登峰巧寻攀缘路”、“丰满未来腾飞的羽翼”、“梅花香自苦寒来”、“规矩与方圆”、“让周围充满朋友”、“生活充满七色阳光”、“如此才是风度”、“在爱情萌生的季节”、一愉快地跨人新生活”。在编入全书的108篇论说文中,从不同角度、不同侧面提示、指导大学新生该怎样做,以顺利完成学业,成为一名合格的大学生。从1991年起,这本书和《大学生活启示录》一道,成为我校对新生入学教育的重要材料,对帮助大学生走好大学这段人生的重要历程,发挥了积极作用。
  《奔向新世纪的辽宁大学》。新生入学教育中,校情、院系情教育是一个重要方面。近些年,这方面的教育基本由各院系分散进行。主要方式和内容是:各院系分别举行迎新生报告会,由院系领导介绍本院系的综合情况及各专业情况。其中,既有教师队伍的介绍,又有图书资料的介绍;既有教学手段的介绍,又有教学场所的介绍;既有现有规模的介绍,又有历年培养人才的回顾,特别是对已有成就的毕业生的介绍;既有本院系或专业的发展沿革介绍,又有未来前景的展望。在这种院系情介绍中,不同院系有不同的侧重点。有的侧重历史的悠久,有的侧重规实的优势,有的强调学科的基础性,“以不变应万变”;有的强调专业的新兴性,社会需求市场大。这些教育的宗旨都是一个,就是使学生热爱所学专业,从而发奋学习,成为优秀的专业人才。应该说,这一教育在每年的新生教育中,都起到了积极的作用。为了使这个教育收到更大的成效,从1997年起,增加了全校集中进行校情教育的内容。这主要是指在新生入学期间,组织全校新生观看《奔向新世纪的辽宁大学》。《奔向新世纪的辽宁大学》是1996年下半年到1997年3月为迎接国家对我校进行“211工程”预审而拍制的专题电视片。在这部45分钟的电视片中,简要介绍了我校发展的沿革,着重展示了我校各方面具有的实力和未来发展的广阔前景。1997年预审前后,全校教职工观看后都受到了很大鼓舞。鉴于此,1997级新生人学后不久,学生工作处即组织全校新生观看了此片。实践征期,这是近年来校情教育最成功的一次。所以如此说,一是向学生介绍的内容系统规范;二是突破了过去分院系校情介绍的学科界限,使学生了解到的是比较全面的校情而不是院系情;三是较详细描绘了“九五”期间和2010年前的发展势态。这样的校情教育,一人校就使学生了解到本校的实力、优势,就受到鼓舞,就产生对学校的热爱之情,对其尔后的学习和进步将是一个持久的推动力。
  全校新生报告会。新生报告会是1996年以后采用的人学教育新形式。1995年以前,由于新生人学教育多在各院系分散进行,故基本元此形式。1996年是开端年。这一年举行的全校新生报告会有两方面,由教务处负责人讲解刚刚修订过的《辽宁大学学分制试行办法》、《辽宁大学考试工作条例》等教学管理制度,由学生工作处负责人讲解学生管理制度。实践证明,这两方面的教育是重要的,有意义的。比如对学分制的讲解,使学生一入校就了解大学和中学教学管理上的差异,有利于学生尽快完成学习方法的转变,尽早树立符合自己的发展目标,尽早设计为实现目标所应选取的学习方式和学习侧重点。再如对“考试工作条例”的讲解,当年15个院系的新生听了讲,只有一个系因某种原因未能参加,结果第一学期期末考试中,全校有10名新生考试违纪,这个系就多达5名,占总违纪人数的50%。又如对学生管理制度的讲解,近年来只是将这方面的制度印刷成册发至新生手中。据了解,只有少数学生翻一翻,多数学生并未引起重视。
  报告会讲解遵规守纪的意义,讲解学生纪律的种类,讲解违纪处分的严重后果等内容,学生对规章制度的印象就深刻多了,对树立纪律观念,作用是明显的。1997年、全,校新生报告会这一教育形式得到了强化。除上述内容外,还增加了如下两方面:一是“科学利用图书馆和文献资料报告会”。实践表明,大学新生进入高校后,在学习上的一个、重要变化是有更多的课余时间可以自主学习。而这一学习的重要体现是科学地利用图书馆和文献资料。过去由于这方面内容介绍得少,不少学生人学相当长的时间甚至还不知道如何借书。正是看到这一问题,1997年新生入学后,由图书馆的专家专门作了这方面的讲座。二是请我校数学系86届本科毕业生、现为清华大学博大后的刘福江校友来校作报告一大学新生经过初中、高中长时间的艰苦拼搏,多有厌故心理,相当比例的学生入大学后有“松口气、歇歇脚”的思想。为使其一开始就有好的学风,学生管理部门安排了这场具有教育意义的报告会。
  新生军训。新生军训是新生入学教育的重要一课。通过这一课,使学生受到了解放军光荣传统的教育,其中包括艰苦奋斗教育、严明纪律教育等多项,为尔后的学生教育、管理打下了良好的基础。我校军训多次被各新闻单位报道,军训部门多次被评为省、市先进单位。

  二、日常思想教育

  日常思想教育是学校学生思想政治工作的重要组成部分和经常任务。1988年以来,我们国家进入了一个蓬勃发展的历史新阶段。在这一新阶段中,出现了许多新情况、新问题。这些新情况、新问题自然地进入校园,反映到学生的思想中。帮助学生正确地认识改革、认识社会,是高校学生工作不可推卸的任务。形势任务课。这是我校学生日常思想教育工作的重要形式,它包含在思想品德课(1988年前后称为思想教育课或德育课;1993年改为思想政治教育课;1995年改为思想品德课)中。按辽宜发(1990)19号《关于加强高等学校思想教育课建设的若干意见》、辽教委办字(1993)62号《关于普通高等学校思想政治教育课程设置意见的通知》等文件规定,这门课作为必修课列人教学计划;但可不占教学计划学时,利用政治学习时间,集中或分散教学;各学年均开设,每周平均1学时。1988年以来,我校一直坚持开设此课。为使学生正确认识改革形势,并不断调整自己,提高自己的政治素质,我校认真发挥了这门课的教育作用。比如1989年春夏之交的“政治风波”结束后,按照中央和省市委的要求,我校认真开展了形势任务教育,使学生清醒地认识到:改革开放是社会主义制度的自我完善和发展;改革开放必须坚持四“项基本原则,必须惩治腐败;大学生应努力提高政治思想素质,时刻明辨是非,掌握科学的思想方法,克服主观性、片面性和表面性,正确认识自我和社会,做合格的社会主义事业的建设者和接班人。再比如,1992年邓小平同志南巡谈话后,学习谈话和正确认识改革的新形势成为学生教育的一个重要课题。为此,举行了多场报告会。其中1993年3月24日冯玉忠校长的关于社会主义市场经济问题的专题报告引起了学生的强烈反响。在两个小时的报告中,冯校长阐述了我国建立市场经济的必然性,介绍了市场经济的五大功能,信息丰富,富于启示性,受到了学生的热烈欢迎。1997年香港回归祖国。这1年中,学校和各院系都多次举行规模不等、形式多样的时事报告会,介绍香港百年历史,直讲我国政府解决香港问题的原则立场、方针政策,使全校同学在紧张学习的同时,和全国人民一样,伴随圆归倒计时的钟声,热切迎接7月1日这一洗雪中华民族耻辱的历史时刻。6月30日晚,全校5000余名学生汇集星广场,参加全校迎香港回归庆祝大会,会场气氛热烈异常,与会学生流溢出不可抑制的喜悦心情。这10年中、每逢重大纪念日,全国党代会和全国人大、政协会议召开,或党和国家重要政策措施的出台,学校都根据上级的要求和学生的思想实际,由学校统一或由各院系学生政工干部为学生宜讲介绍有关文件或事件,并组织学生讨论。通过这样坚持不懈、灵活多样、针对性强的形势任务课的讲授和其他方面富有成效的教育工作,我校学生一直保持着良好的思想状态。党委调研员与校长联络员制度。1989年以后,为了经常了解学生的真实心态,从而有针对性地做好工作,学校在加强与学生的直接沟通方面采取了一系列措施。其中党委调研员和校长联络员制度发挥了重要作用。党委调研员,就是聘请各院系各类型学生代表为党委学生工作方面的调研员。党委办公室受党委委托,定期举行调研员会议,一般每学期一到两次。或是根据事先布置的调查任务,或是自己体会感觉到、主动了解到的情况,在调研员会上汇报。根据调研专题的重要程度和相关性,党委领导或学校各职能部门的负责人出席汇报会。校长联络员制度始于1986年。宗旨是通过学校行政领导与学生面对面的交流,一方面听取学生的意见和建议,同时也是向学生介绍学校情况,以求得学生理解和支持学校工作的有效渠道。党委调研员和校长联络员会议所形成的成果,许多成为学校决策和改进丁作的重要参考。
  学生家长会。为了互通情况,形成学校和家庭教育的合力,学校于1987年6月开始分地区举行家长座谈会。1988年至1991年,先后在本溪、葫芦岛等地区举行过多次,其后,这项活动陆续开展,到1996年4月达到了一定的规模。同年4月20日,首先在学校礼堂举行了沈阳市内五区学生家长会,到会家长420多人。党委副书记姚常明讲话,党委书记张述禹和有关部门负责人出席。姚常明在讲话中介绍了学校的基本情况和发展建设形势;介绍了学校学生教育管理工作的做法和要求;希望家长和学校保持经常的联系,特别是请家长对学校的工作多提批评和建议,共同做好学生工作。学校大会后,各院系又举行了本院系学生家长参加的小型座谈会。各院系学生政工干部和家长有针对性地交流了情况,不少家长对学校工作提出了一些很好的意见和建议。这次家长会后,每个学期选择1个市地举行。作为形成学校和家庭教育合力的措施,1997年又推出两项:一是印发《辽宁大学学生家长宜读》。在举行家长会中了解到,不少家长虽然想积极配合学校教育好孩子,但由于和学校距离较远,又很少到学校来,因而对学校情况特别是对学生的要求知之甚少,所以希望得到学校的规章制度等材料。于是,学生工作处在1997年8月汇编了《辽宁大学学生家长宜读》,其中包括学校简介和学生教育及日常行为管理方面的10种制度。9月3日,1997级新生报到,发给每位陪送新生的家长1份,受到家长的欢迎。二、是学校统一印制了《辽宁大学学生家长通知书》。这也是根据一些家长的要求采取的措施。此前,有的院系已开始采取不同的方式向家长反馈。在总结已有做法的基础上,1997年12月,学生工作处印制了全校统一格式的“家长通知书”。该通知书共有6项内容:①本学期学习课程及成绩;②辅导员老师的“写实鉴定”;③辅导员老师提示“应注意的问题”;④一家长意见与建议”栏;⑤家长一方的通信地址、邮政编码和电话:⑥学校方面的联
系人及电话。
  社会实践和青年志愿者活动。这是近年来对大学生进行思想教育的两项重要活动,由于其较符合大学生的特点,因而颇受大学生欢迎。社会实践是80年代兴起的,是大学生了解国情、了解社会的重要途径。我校的这一活动一般安排在假期,特别是暑假。在团委的组织下,或以地区分组,或以系科为单位;或动员全体学生参加,或组成小分队;或一般意义的深人工厂农村,或带有任务开展专题调查。由于学校重视,组织得力,我校多次获得国家教委、团中央及团省市委的表彰和奖励。1992年暑期,正值我国全力申办2000年奥运会之际,声援北京争办奥运会成为当年大学生社会实践的主题。学校团委以国际经济系为依托,组建了争办奥运宣传队。这支宣传队携带全校许多师生签名的大幅横额,骑自行车长途奔赴北京。一路宣传,展示了我校学生关心时事、热爱祖国的良好风貌。1993年暑期的社会实践活动丰富多样。各院系纷纷组成实践小分队,走访校友,参观革命圣地,进行农村社会调查。在经济管理学院开展的“辽东半岛海疆行”活动中,学生们深入大连、丹东等地开发区,亲身体验改革开放给社会面貌和人民生活带来的巨大变化,受到一次深刻的中国特色社会主义理论的教育。1996年7月,学校组织由博士、硕士、学士组成的“三士”科技服务队,到沈阳市康平县农村开展科技服务,举办普法宣传和乡办企业经营、技术咨询,辅导当地的中学体育、外语教师,并与一个乡建立长期开展学生社会实践共建关系。当年,学校被评为全国大学生暑期社会实践先进单位。1997年,学校学生文艺演出队深入沈阳军区39集团军直升机大队、沈阳市新城子区和康平县郝官乡、二牛乡,演出学生自编自排节目,深受观众的喜爱和欢迎。各院系也开展了各具特点的系列活动。这一年,学校再次被中宣部、国家教委、团中央授予社会实践先进单位称号,团委副书记郭长义代表辽宁高校到长沙参加全国表彰会并作大会发言。“青年志愿者”活动是为号召青年特别是大学生从自身做起,为推进全社会的道德建设和社会风气好转而兴起的一项服务活动。我校较早地开展了这一活动。1995年起,学校团委响应团中央号召,在原有学雷锋活动的基础上,持续开展了多项活动。一方面立足校内,组织团员青年利用课余时间参加义务劳动,清扫教学楼、实验室和家属区卫生;另一方面,面向社会,建立自愿者活动基地,开展各项服务活动。1997年,我校学生志愿者活动的主题是:“讲文明,树新风”。通过签名仪式,强化学生为他人服务的意识。学校团委与学校周围3个街道69个居民委建立联系,组织学生到敬老院慰问演出,为下岗职工子女义务家教,协助居民委搞宣传,清查文化市场等?等。通过这些活动,增强了学生的社会责任感,强化了服务社会的意识,为精神文明建设做出了贡献。

  三、第二课堂教育

  “第二课堂”是相对列入教学计划的培养活动而言的。这个课堂既注重引导学生的健康情趣,又“拾遗补缺”,在培养合格人才的过程中,特别是在扩展学生的知识视野和培养学生的综合能力方面发挥了重要作用。这里讲的“第二课堂”,主要是指学生按志愿和特长,在自发基础上经过学校指导的社团活动。
  学生社团。我校学生社团创建于80年代中期。起初是学生自发组织的沙龙性质的诗社、读书协会、棋类协会等。鉴于其在学生培养教育中的积极作用,学校因势利导,每年举行一次社团节,即组织各社团展示其活动成果,以吸引更多的学生参与,同时也促进社团本身的健康发展。90年代,学生社团进入了一个快速发展时期,到1996年,全校社团发展到21个。这些学生社团的活动,丰富了学生的课余文化生活,陶冶了学生的高尚情操,培养了学生多方面的能力。其中的一些成果被社会采用,一些积极分子就业时被相关单位选用,许多活动通过各种媒体对社会产生积极影响。
                    我校1996年学生社团一览表

序号 社团名称 成立时间 负 责 人 备注
姓 名 院系别 年级
1 阳光剧社 1993 冯 雷 中文系 94  
2 演讲协会 1982 高 阳 中文系 95  
3 经济学会 1989 张 勇 经管院 94  
4 法学社 1981 苏彤岩 法律系 95  
5 文学爱好者协会 1992 武怡如 经管院 95  
6 军事爱好者协会 1993 丛巧春 物理系 94  
7 书画爱好者协会 1994 申 菲 外语系 95  
8 摄影爱好者协会 1995 杨 森 电子系 93  
9 网球协会 1995 关 锐 计算机 93  
10 围棋协会 1987 梁 刚 生物系 95  
11 舞蹈协会 1991 袁 岷 经管院 94  
12 电子协会 1992 叶喜茂 电子系 93  
13 电脑协会 1988 滕 滨 计算机 93  
14 象棋协会 1985 郭宝亮 电子系 93  
15 球迷协会 1991 兰凤岐 工商院 95  
16 梵鸽音乐创作室 1995 王秀菊 工商院 94  
17 外文社 1996 韩冰娇 外语系 95  
18 法律与经济研习会 1996 王长城 法律系 95  
19 乒乓球协会 1996 赵 明 物理系 94  
20 国际象棋协会 1996 闫轶南 物理系 95  
21 影视爱好者协会 1996 栾婷婷 影视院 95  


  阳光剧社。阳光剧社的前身是黎明剧社,是由中文系77级、78级学生自发组建的文化社团。1980年,部分中文系学生表演了由冉欲达老师编剧、俞智先老师导演的短剧《这里的黎明静悄悄》,在校内演出和辽宁人民广播电台播出后,引起颇为强烈的社会反响。不久将这个创作表演团体确定为黎明剧社。到1992年,先后排演出五六部学生“自立更生”创作的短剧,其中由高凯征编剧、徐朝信等导演的话剧《炮兵司令的儿子》,在全国大学生汇演中获一等奖。1992年春,剧社得到太阳神集团的赞助,更名为阳光剧社,成为我校正式学生社团。5月,剧社举行成立大会,著名表演艺术家李默然、辽宁人民艺术剧院院长丁尼、中文系教授高凯征为剧社顾问。从此,剧社在艺术理论、艺术实践上得到专家的扶植和点拨,创作并表演了许多脍炙人口的文艺节目。辽宁电视台“第二风景线”栏目为剧社制作了专题片《啊,摇篮》,辽宁日报、沈阳日报、沈阳晚报、辽宁商业信息广播电台等媒体争相刊播剧社演出信息及评论文章,剧社活动进入高峰,一跃成为学校社团中的佼佼者。
  “盈福杯”辩论赛。我校是以文科为主的综合性大学,培养学生的辩说能力十分重要。在教学计划内,有些院系就十分重视这一能力的培养,但按人才应有的规格仍显不够。为弥补这个不足,于80年代初期在学生中组织了演讲协会。每年社团节期间,都要举办多场自下而上、参与者众多的演讲比赛,培养锻炼了一批又一批人才。1995年12月l 7日,就辽宁足球队降组问题,中央人民广播电台、广州日报、足球报等单位决定举办一次高校辩论赛。由于香港银行总裁刘盈福先生出资赞助,因而这次比赛被命名为“盈福杯”。被邀请参加的有复旦大学、北京广播学院、华东师范大学和我校共4所高校。在比赛过程中,我校学生敢于争胜,言辞犀利,逻辑严密,论证充分,优势明显,终于荣获“优胜杯”。次年10月13日,上海教育电视台主办中国8所名校大学生辩论赛,邀请我校参赛,经过艰苦拼搏,我校与天津大学并列第3名。
  梵鸽音乐创作室。为挖掘大学生中的音乐创作才能,让大学生唱自己写的歌,学校较有音乐基础的几名同学于1995年11月,边学习,边体验90年代的大学生活,并用音乐这种特殊的艺术形式,来表达、升华自己这一社会群体的理想和追求,于是成立了这个社团组织。此后,这个音乐室开展了一系列创作活动。1996年6-7月间,这个音乐创作室的吉它组,两次参加了辽宁文艺广播电台的直播节目。除了梵鸽音乐创作室的活动外,我校学生的文艺活动取得了一系列成绩。1988年8月,我校作为东北地区高校的唯一代表,参加了由国家教委、团中央联合举办,全国70余所高校参加的全国大学生音乐夏令营,获得了表演奖。1994年7月,由国家教委、团中央和全国音乐家协会主办的全国大学生第一届通俗歌曲大奖赛在青岛举行,我校隋欣获一等奖,张蔷获表演奖。1996年9月,省教委、团省委联合举办辽宁省第一届大学生文艺汇演,我校获得了惟一的特别贡献奖。

  四、毕业教育

  毕业教育是学生教育的最后一个环节。这个教育进行得如何,既关系到学生能否办自己的大学生活划上一个圆满的句号,也会长时间地影响到学生走上社会后的心态,并进而影响到成长和发展。1988年以来,我校一直十分重视这一教育,每年都列入学生工作计划,并随着形势的发展,不断探索新形式。
  校友报告会。为了使毕业生对未来的生活、事业充满信心,为了在进行思想教育的同时为其描绘一条形象的人生之路,1988年以后,各院系在开展其他形式、内容毕业教育的同时,都注重选择一些校友回校与学生座谈,为学生作报告。1996年,在全校争进“211工程”的良好氛围中,学生工作部门尝试着举行全校性的校友报告会。这一年6月请来的校友有3位:一位是化学系1982年毕业的辛特,一位是化学系1983年毕业的程小平,还有一位国民经济管理专业1994年毕业的裴希岩,他们有的不恋大机关,白手起家,走创业之路,有的甘愿到基层锻炼成长,取得较大的进步。由于这3住校友都是近年毕业的,年龄都不大,因而许多想法、做法都易为学生所接受所认可,都易引起学生的共鸣,因而收到了较好的教育效果。
  毕业生择业讲座。随着改革的不断深入,我国的人才市场逐渐形成。从国家部委属院校首先做起,允许毕业生“双向选择”;我校作为省属大学,虽一直未明确毕业生要自找岗位,但1992年后一些“一分”派遣计划实际是毕业生本人联系的,即“双向选择”形成的。而且,这种趋势越来越明显,介入的毕业生越来越多。这就有个如何使毕业生具备“自我推销”的能力,掌握“自我推销”技巧的问题。为此,从1993年起,我校开始举行毕业生择业讲座。第一年的这一讲座,是作为全校举行的面向各年级学生的“百题讲座”之一安排的。由于这一问题和毕业生最关心的问题相连,因而听讲的毕业班学生较多。鉴于此,决定改变讲授方式,即只以毕业班学生为对象。从1994年起,学生工作处分管学生就业工作的领导开始分班讲课,一直延续至今。讲授的主要内容有:一是当年的就业政策,二是择业技巧,三是办理就业手续的程序等。到1997年止,在全校讲授近40场次,对毕业生顺利就业起到了积极的作用,受到了学生的欢迎。
  毕业生专场文艺晚会。学生在校学习生活几年时间,在将要离开校园的时刻,感情是复杂的、激动的。其中尤其以留恋校园、依恋同学最为强烈。教育实践表明,学生的这种心情应该有一个恰当的表达机会。于是,毕业生告别母校专场文艺晚会作为载体和形式产生了。1996年6月28日晚,我校首次举行了这一晚会。晚会由学生工作处、团委、学生会联合主办。表演者以毕业班学生为主,题材基本为学生学习生活的内容。整个演出气氛热烈,充分流溢了即将走出校园的学生对母校的热爱、对老师的热爱和对同学的热爱;也抒发了走出校园后拼搏奋斗,为母校争光、为祖国效力的崇高志向。演出中间,学校分管学生工作的校领导和学生工作处、团委及各院系分管学生工作的负责人走上舞台,每人发表一段简短而热情洋溢的讲话,由此,学校和学生融为一体,更多的是理解、感谢和相互的祝福。1997年6月28日,再次举行了这一活动,同样获得了良好的效果。
  毕业生文明离校活动周。1997年6月20日,我校首次举行了毕业生文明离校活动周开幕式。这是针对当时学生的实际情况举办的。由于毕业生离校前夕复杂的心情,也由于近年来因就在偏远地区、艰苦岗位或不为人知的基层单位,埋头苦干,拼搏进取,最终取得辉煌成绩的感人事迹;第三本则是汇集了51名大中专毕业生毕业后如何坚持继续学习,不断完善自己,恰当对待自己和社会,努力为自己创造良好发展环境并取得辉煌成绩的体会。由于这后两本读物记录的是真人真事,抒发的是真情实感,因而受到了毕业生的欢迎,收到了较好的教育效果。

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